时间

　　所谓“时间”，是指影片中物体（包括生物和非生物）在完成某一动作时所需的时间长度，这一动作所占胶片的长度（片格的多少）。这一动作所需的时间长，其所占片格的数量就多；动作所需的时间短，其所占的片格数量就少。

　　由于动画片中的动作节奏比较快，镜头比较短（一部放映十分钟的动画片大约分切为100～200个镜头），因此在计算一个镜头或一个动作的时间（长度）时，要求更精确一些，除了以秒（?眨┪?单位外，往外还要以“格”为单位（1秒＝24格，1?眨奖6格）。

　　动画片计算时间使用的工具是秒表。在想好动作后，自己一面做动作，一面用秒表测时间；也可以一个人做动作，另一个人测时间。对于有些无法做出的动作，如孙悟空在空中翻筋斗，雄鹰在高空飞翔或是大雪纷飞乌云翻滚等，往往用手势做些比拟动作，同时用秒表测时间，或根据自己的经验，用脑子默算的办法确定这类动作所需的时间。对于有些自己不太认识的动作，也可以采取拍摄动作参考片的办法，把动作记录下来，然后计算这一动作在胶片上所占的长度（?帐?、格数），确定所需的时间。

　　我们在实践中发现，完成同样的动作，动画片所占胶片的长度比故事片、记录片要略短一些。例如，用胶片拍摄真人以正常速度走路，假如每步是14格，那么动画片往往只要拍12格，就可以造成真人每步用14格的速度走路的效果；假如动画片也用14格，在银幕上就会感到比真人每步用14格走路的速度要略慢一点。这是由于动画的单线平涂的造型比较简朴的缘故。因此，当我们在确定动画片中某一动作所需的时间时，经常要把我们用秒表根据真人表演测得的时间或记录片上所摄的长度，稍稍打一点折扣，才能取得预期的效果。

　　空间

　　所谓“空间”，可以理解为动画片中活动形象在画面上的活动范围和位置，但更主要的是指一个动作的幅度（即一个动作从开始到终止之间的距离）以及活动形象在每一张画面之间的距离。

　　动画设计人员在设计动作时，往往把动作的幅度处理得比真人动作的幅度要夸张一些，以取得更鲜明更强烈的效果。

　　此外，动画片中的活动形象做纵深运动时，可以与背景画面上通过透视表现出来的纵深距离不一致。例如：表现一个人从画面纵深处迎面跑来，由小到大，假如按照画面透视及背景与人物的比例，应该跑十步，那么在动画片中只要跑五、六步就可以了，特殊是在地平线比较低的情况下，更是如此。

　　速度

　　所谓“速度”，是指物体在运动过程中的快慢。按物理学的解释，是指路程与通过这段路程所用时间的比值。在通过一样的距离中，运动越快的物体所用的时间越短，运动越慢的物体所用的时间就越长。在动画片中，物体运动的速度越快，所拍摄的格数就越少；物体运动的速度越慢，所拍摄的格数就越多。

　　匀速、加速和减速

　　按照物理学的解释，假如在任何相等的时间内，质点所通过的路程都是相等的，那么，质点的运动就是匀速运动；假如在任何相等的时间内，质点所通过的路程不是都相等的，那么，质点的运动就是非匀速运动。（在物理学的分析研究中，为了使问题简化起见，通常用一个点来代替一个物体，这个用来代替一个物体的点，称为质点。）

　　时间、距离、张数、速度之间的关系

　　前面讲了时间、距离、张数、速度的基本概念，从一个动作（不是一组动作）来说，所谓“时间”，是指甲原画动态逐步运动到乙原画动态所需的秒数（?帐?、格数）多少；所谓“距离”，是指两张原画之间中间画数量的多少；所谓“速度”，是指甲原画动态到乙原画动态的快慢。

　　现在，我们分析一下时间、距离、张数三个因素与速度的关系。关于这个问题，初学者往往轻易产生一个错觉：时间越长，距离越远，张数越多，速度就越慢；时间越短，距离越近，张数越少，速度就越快。但是有时并非如此，例如：

　　甲组：动画24张，每张拍一格，共24格＝1秒，距离是乙组的二倍。

　　乙组：动画12张，每张拍一格，共12格＝0.5秒，距离是甲组的一半。

　　虽然甲组的时间和张数都比乙组多一倍，但由于甲组的距离也比乙组加长了一倍，假如把甲组截去一半，就会发现与乙组的时间、距离和张数是完全相等的，所以运动速度并没有快慢之别。由此可见，当影响速度的三种因素都相应地增加或减少时，运动速度不变。只有将这三种因素中的一种因素或两种因素向相反的方向处理时，运动速度才会发生变化，例如：

　　甲组：动画12张，每张拍一格，共12格＝0.5秒，距离是乙组的二倍。

　　乙组：动画12张，每张拍一格，共12格＝0.5秒，距离是甲组的一半。

　　甲组的距离是乙组的二倍，其速度也就相应地快一倍。由此可见：在时间和张数一样的情况下，距离越大，速度越快；距离越小，速度越慢。

　　需要说明的是，为了叙述方便，上面是以匀速运动为例，不仅总距离相等，而且每张动画之间的距离也相等。实际上，即使两组动画的运动总距离相等，假如每张动画之间的距离不相同（用加速度或减速度的方式处理），也会造成快慢不同的效果。